UNA CHARLA: Producir textos en los inicios de la escolaridad. Comparacións entre enfoques diferentes

 

17 DE ABRIL

HORÁRIO: 9h às 12h

Gabriela Zuccalá

apresenta

Producir textos en los inicios de la escolaridad : La producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado. Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes

Tesis de posgrado - Presentada en Universidad Nacional de La Plata (Argentina).

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Director de Tesis: Dra Ana Sandbank

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Quem é Gabriela Zuccala:

Magister en Alfabetización y Escritura de la Universidad de La plata, Bs As, Argentina. Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Córdoba. Profesora de Ensenanza primaria. Me he despemenado como maestra de educación Primaria, y como Docente de Nivel Universitario en las Universidad  Nacional de Buenos Aires, Universidad Nacional de San Martín y  Universidad Nacional de Córdoba, todas universidades públicas pertenecientes al sistema universitario  de la República Argentina.

Para ler antes ou depois do encontro:

RESUMO:

Esta investigación se propuso analizar las expresiones evaluativas de textos narrativos, producidos por niños del nivel inicial y primer grado a partir de una historieta, en tres modalidades: oral, dictado a un adulto y escrito. Participaron 33 niños del nivel inicial y 32 de primer grado educados con enfoque constructivista y 30 niños del nivel inicial y 28 de primer grado educados con enfoque formal. Los resultados muestran un porcentaje significativamente mayor de expresiones evaluativas en los textos producidos por niños educados con enfoque constructivista en ambos grupos de edad y en todas las modalidades. El análisis cualitativo se centró en la variedad de expresiones evaluativas. Las implicaciones educativas de estos resultados son discutidas. Palabras clave: expresión evaluativa, enfoque pedagógico, alfabetización, producción de textos narrativos.

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